En Colonia Pirai se aprende trabajando

La escuela no cuesta nada, todos los alumnos son becados porque aprenden trabajando lo que permite mantener la escuela. ‘‘Catedráticos y alumnos trabajan en las granjas y le enseñan al chico en la práctica, el cual va pasando por todas las áreas técnicas como ganado vacuno, cría de chanchos, cría de aves, cultivos extensivos de girasol, soya y otros; huertas y cultivos ecológicos, cultivos agroforestales, así van pasando por todas las áreas pero no pasando por el aula sino por el trabajo’’ señaló el reconocido pedagogo, Álvaro Puente Calvo, Director Ejecutivo de Colonia Pirai, Fundación que hace 42 años se dedica a jóvenes de comunidades campesinas que no tienen opciones formativas, se trata de una escuela superior para técnicos agrónomos y zootecnistas.

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 Colonia Piraí

La escuela ubicada en la doble vía a la Guardia por el kilometro 12 y medio, cuenta con 100.000 gallinas y venden millón y medio de huevos al mes, producen unos 400 a 500 chanchos mes; están impulsando la producción agrícola con una huerta de varias hectáreas, y están trabajando en dos fincas de unas 200 hectáreas para cultivos extensivos.

Ya son varias las generaciones de técnicos agrónomos graduados. Actualmente tienen 150 alumnos e ‘‘intentamos tener la mitad de mujeres pero no logramos que sea ni siquiera una tercer parte, porque socialmente cuesta más que la mujer deje su casa y se venga a estudiar’’ asiente Puente Calvo señalando –además- que tiempo atrás el alumno por los tres años de carrera llegó a costar hasta 20.000 dólares lo que ‘‘suena absurdo, era un despilfarro’’ dijo y explicó que hoy bordean los 5.000 a 6.000 dólares toda la carrera.

 El Desafío de cambiar toda la sociedad

‘‘No se trata de educar a una elite o una minoría por selecta que sea, se trata de educar a nuestro pueblo, a nuestra gente’’ expresó el experto pedagogo para indicar que un campesino, un agricultor, un granjero puede ir a una escuela, ‘‘pero no hemos solucionado el problema con eso, el problema es que tenemos que cambiar la sociedad’’ enfatizó

Puente Calvo deja en claro la necesidad de una ‘‘educación personal porque somos seres a medio hacer y tenemos que irnos haciendo a lo largo de la vida’’ cuya urgencia es nacional y ‘‘ahí es difícil, no tenemos posibilidades muy fuertes de actuar, pero los Gobierno van a actuar en la medida en que todos estemos convencidos de que debemos responder a la sociedad’’ reflexionó, lamentando que Bolivia sea ‘‘el país más pobre de América del Sur, porque somos el país que menos educación tiene’’. Pero con optimismo observa que en el campo ‘‘necesitan tener técnicos agropecuarios en el futuro y, la escuela es un avance, se va regando en la población la idea de que hay posibilidades’’.

 Aprender Haciendo = Aprender Trabajando

‘‘Formar a una persona no es llenarle la cabeza de datos, es hacerla capaz de algo hacerla hábil para algo y, para que sea competente tiene no solo que saber, tiene que saber hacer, tiene que ser capaz de llevar a la práctica sus sueños, sus ideas, sus conocimientos, por eso es fundamental el aprender hacer’’ define el experto pedagogo explicando que ‘‘hay cosas en que es muy fácil aprender haciendo, por ejemplo,  aprenden a escribir escribiendo, hacen un cuento y a la siguiente lo hacen mejor evidente, pero cuando están en el aula estudiando biología ahí ya tienen que ver la planta de verdad, tienen que ver como se le crean unos bultos en el tronco porque ha entrando un virus, tienen que ver estas cosas en la práctica, en la realidad’’ argumenta Puente Calvo,

Además señaló  que en la escuela hay enseñanzas teóricas por definición ‘‘cuando están estudiando la historia, no van a  practicar ahí es un reconstruir, pero tiene que ser vivo, no tiene que ser repetir como loros lo que paso, sino discutirlo, investigarlo, que los chicos se metan esto es el aprender a aprender’’

 Nacemos con glúteos gordos para fracasar con seguridad

 ‘‘Nacemos con unos glúteos gordos porque para aprender a caminar tenemos que caernos así es la vida’’ explicó el pedagogo dando cuenta que el error y el fracaso son parte de la vida, son parte del aprendizaje, una etapa en la que estamos aprendiendo pero que todavía no somos expertos. ‘‘El chico tiene que tener oportunidad en la práctica de equivocarse, porque si ha aprendido en teoría todavía no sabe cual es su error y todavía no ha pasado por la etapa del error que la encuentras cuando caminas. Esa es la ventaja del aprender haciendo, el chico cuando va a una granja ya sabe los problemas, ya sabe los errores que tiene él y todos los técnicos, ya sabe las dificultades, sabe como se afrontan, sabe los riesgos; siempre hay nuevos errores y nuevos retos y eso es lo mejor’’ argumentó el pedagogo.  En la escuela se paso de la enseñanza teórica para volver a la práctica, ‘‘precisamente porque nuestros alumnos eran absolutamente teóricos y no tenían la experiencia del error’’ reveló Puente Calvo.

El Maestro

Para Puente Calvo el maestro siempre es acompañante ‘‘no es el que le da al chico, lo que el  chico no tiene, no es lo que el maestro da lo que el chico aprende, el chico aprende cuando el construye el conocimiento, el maestro es el que lo anima, lo ilusiona, lo cuestiona para que el chico intente buscar’’

Colonia Piraí no es una ONG

‘‘las ONGs  viven de ayuda, así que siempre necesitan ayudan, nosotros (la escuela) el encanto que tenemos es que no necesitamos pedir para vivir, pedimos a veces para un empujón, pero normalmente producimos’’ señaló Puente Calvo para recomendar a las instituciones educativas que ‘‘debiéramos ver la manera de no ser carga para la sociedad sino de generar nosotros recursos’’ concluyó.

 

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